【評鑑雙月刊電子報第72期】

臺北市立大學校務評鑑歷程與經驗

文／歐遠帆

　　臺北市立大學音樂系教授兼學術副校長

　　教育部及高教評鑑中心為回應各校發展學校特色及行政減量的呼聲，將第一週期校務評鑑原有五個評鑑項目、48個參考效標，於第二週期大幅精簡為四個評鑑項目及14個核心指標。此次評鑑的重點在強調「發展學校自我品質保證，展現大學辦學成效及善盡社會公民責任」，並重視「如何落實學生學習成效的機制與作為，展現學生生涯競爭力」，相較於第一週期著重「機制面」與「過程面」的評鑑，此週期更側重於「成果面」的呈現。

回顧此次臺北市立大學校務評鑑得到評鑑委員的肯定，有以下幾項關鍵因素：

● 確認辦學特色──從自我定位找亮點

● 正視學校困難──尋求可行解決之道

● 強調橫向聯繫──成立跨單位工作小組

● 專人專責分工──報告附件佐證皆準備

● 僕人式領導──親力親為感動全校合作

● 妥善規劃細節──模擬演練力求完美

● 1＋1＞2──精準配合發揮最大效益

● 通過評鑑考驗  證明辦學成效

全文檢視：http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2018/02/23/6935.aspx

本期電子報評鑑相關內容如下：

● 明道大學校務評鑑經驗分享

● 評鑑報告之質性資料分析：以第一週期校務評鑑為例